Автор: Ігор Лікарчук, доктор педагогічних наук, професор.
Нещодавно у Facebook з’явився допис одного з очільників обласного департаменту освіти, в якому перелічувалися школи, випускники яких цьогоріч отримали 200 балів на НМТ. Такі заклади були фактично визнані «освітніми флагманами», тоді як решта — «відстаючими». Але така логіка є хибною.
Суть у тому, що 200 балів — це не абсолютна оцінка знань. НМТ, як і ЗНО, — це тестова система для ранжування абітурієнтів. І результати за шкалою 100–200 — не реальні бали, а умовне рейтингове місце, визначене не на основі психометричного аналізу, а чиновницьким рішенням. Ця шкала — не інструмент для оцінювання якості освіти, а механізм для відбору у виші.
У ЗНО шкалювання було прозорим: використовувалися наукові моделі, експертні оцінки, складність тестів враховувалася вже після їхнього проходження. У НМТ же шкала затверджується заздалегідь — без наукового обґрунтування. Це імітація шкалювання, яка створює ілюзію об’єктивності.
Водночас рейтинги на основі таких балів підживлюють шкільне «соцзмагання», де переможцями стають не завжди найсильніші учні, а ті, хто краще вписався в таблиці. І дуже часто ці результати є заслугою репетиторів, а не шкільних педагогів. За деякими даними, до 90% учасників НМТ готуються з репетиторами.
Таке спотворення шкодить системі освіти: педагоги зосереджуються не на підтримці середніх учнів, а на «медалістах». Це демотивує вчителів і викривлює реальну картину якості навчання.
Що робити?
- Не оцінювати заклади освіти за кількістю «двохсотбальників».
- Пояснювати, що НМТ — не про якість освіти, а про ранжування абітурієнтів.
- Припинити офіційні й неофіційні змагання між школами.
- Цінувати не лише результат, а й прогрес кожного учня.
Результати НМТ мають використовуватись для вступу до вишів, а не для формування рейтингів чи оцінки шкіл. Освіта має ґрунтуватися на справедливості та змісті, а не на фантомах.
- intense_post_subtitle:
- intense_post_single_template:
- intense_featured_gallery:
- intense_featured_image_type:
- standard
- intense_image_shadow:
- null
- intense_hover_effect_type:
- null
- intense_hover_effect:
- 0
- intense_featured_audio_url:
- intense_featured_video_type:
- intense_featured_color:
