10 порад вчителю, як провести підготовчий урок для майбутніх першачків

Перше враження від педагога залишається з дитиною назавжди, – йдеться у матеріалі ВСЕОСВІТА.

Кожен вчитель початкової школи рано чи пізно змушений прощатися зі своїми учнями у кінці четвертого класу й знайомитися з новими. А знайомство зазвичай розпочинається з невеликих підготовчих занять перед вступом до закладу освіти.

З чого ж розпочати такий урок? На що звернути увагу? Як зацікавити дитину та заохотити її до здобуття знань?

ОСЬ 10 ПРОСТИХ І КОРИСНИХ ПОРАД:

1. ЕКСКУРСІЯ. Це найголовніше, з чого я починаю перше заняття. Показую учням школу, кабінети, клас, в якому відбуватимуться уроки, приміщення, які їм знадобляться тощо. Насамперед необхідно дізнатись, чи всі діти самостійно відвідують туалет.

Якщо серед присутніх є дитина з ООП, варто узгодити з керівництвом способи підтримки учня. (Найчастіше – це рідні дитини, адже посада асистента з’являється лише з 1 вересня).

2. ІНСТРУКТАЖ. Діти займаються у тому ж приміщенні, де проводяться уроки. Відповідно, у кабінеті є бокси учнів, їхні творчі роботи, квіти, особисті речі вчителя, іграшки тощо. Цей освітній простір допоможе майбутнім школярам чітко зрозуміти кордони навколишнього середовища. Тому не зайвим буде повторити правила користування таким приладдям.

3. ЗНАЙОМСТВО. Я умовно ділю його на дві частини. Перша – я розповідаю про себе, друга –  діти презентують себе. Щоб цей процес був цікавіший, я використовую гру «Павутинка». Клубок з нитками передається у довільному порядку у колі учнів.

Після слів останнього доповідача між учнями утворюється своєрідна павутинка. Дітям подобається візуально бачити щойно утворений зв’язок одне з одним, а якщо під час гри  додатково розповідати про важливість товариських та дружніх відносин у колективі – неймовірні враження гарантовані.

4. НЕОБХІДНЕ ОБЛАДНАННЯ. Одразу пояснюю учням, що у кожного є своє місце для роботи (діти його обирають самостійно), та розповідаю про необхідність використання певних предметів під час занять. Саме ці предмети потрібно викласти до початку уроку на край парти (книгу, зошит, пенал, альбом тощо).

5. КАЗКОВИЙ ГЕРОЙ. Коли офіційна частина завершилась та настав час починати роботу, я  використовую ігровий момент. Це може бути м’яка  іграшка, персонаж у презентації до заняття, малюнок, герой з дитячого театру – що більше до вподоби.

Я завжди обираю іграшку, адже дітям дуже приємно, коли з новим другом можна обійнятись, потиснути руку, дати п’ять. Тепер перед учнями вже дві дійових особи – я та іграшка. Через спільний діалог відбувається опрацювання певного матеріалу.

6.  ПЕРЕРВА. Діти у школі, а це означає, що все має бути по-справжньому. Тому дзвінки та перерви – невід’ємний атрибут. Я займаюсь за такою системою: 25  хвилин урок – 5 хвилин перерва – знову 25 хв урок – 5 хв перерва тощо.

Під час відпочинку діти прогулюються класною кімнатою, відвідують вбиральню, спілкуються та граються. Завжди рекомендую батькам давати простий перекус: яблуко, печиво, воду. Діти залюбки пригощають нових друзів та їдять гуртом.

7. ПЕРШІ ВРАЖЕННЯ. Щоб дитина була задоволена знайомством зі школою, проконтролюйте наступні моменти:

• кожен учень має обов’язково поділитись своїми емоціями з іншими;
• корисно зробити на уроці бодай щось, що допоможе візуально побачити власний результат: поробку, розмальовку, фігурку з пластиліну тощо;
• обов’язковий комплімент від вчителя. Це не має бути у кінці уроку за нудним шаблоном. Знайдіть у кожній дитині щось унікальне та особливе й щиро прокоментуйте це під час роботи. Наприклад: «Овва! Як гарно ти розфарбував яблучко! Молодець! Чудова робота!».

8. ПОДАРУНОК. Всі полюбляють приємні сюрпризи. Тому підготуйте щось цікаве кожному учню у подарунок: наліпку, розмальовку чи іграшку. Це має бути щось, що дитина зможе продемонструвати родині як винагороду за власні успіхи.

9. ЩО БУДЕ ДАЛІ? Обов’язковий етап – пояснити дітям та батькам графік зустрічей, перерахувати речі, в яких буде потреба на наступному занятті, а також наголосити на дотриманні взаємоповаги. Наприклад, щоб батьки вчасно приводили та забирали дітей.

10. БАТЬКИ. Для них це новий та відповідальний момент у житті. Приділіть кожному декілька хвилин. Скажіть про поведінку/активність дітей під час занять, вислухайте, якщо в цьому є необхідність.

І пам’ятайте, що справити перше враження двічі неможливо.