Оцінювання та виставлення балів на уроці математики в початковій школі

Чи впливає охайність письма на оцінювання робіт з математики у початковій школі та як ставити бали залежно від кількості грубих та негрубих помилок. Відповіді на ці запитання EtCetera знайшов в офіційних документах Міністерства освіти та науки України.

ЯК ОЦІНЮЮТЬ ПИСЬМОВУ РОБОТУ З МАТЕМАТИКИ. Вимоги до оцінювання письмових робіт учнів під час поточної перевірки:

1 бал – робота виконувалась, але допущено 12 і більше грубих помилок;

2 бали – правильно виконано менше 1/3 роботи або в роботі допущено 10-11 грубих помилок;

3 бали – правильно виконано 1/3 роботи або в роботі допущено 8-9 грубих помилок;

4 бали –  правильно виконано 2/5 роботи або в роботі допущено 6-7 грубих помилок;

5 балів – правильно виконано половину роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 5 грубих помилок;

6 балів –  правильно виконано 3/5 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 4 грубі помилки;

7 балів – правильно виконано 2/3 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 3 грубі помилки;

8 балів – правильно виконано 3/4 роботи або виконано роботу в повному обсязі й допущено 2 грубі помилки;

9 балів – робота виконана в повному обсязі, але допущено 1 грубу й 1 негрубу помилку;

10 балів – робота виконана в повному обсязі, але допущено 1 негрубу помилку;

11 балів – робота виконана правильно в повному обсязі окрім завдання підвищеної складності або творчого характеру;

12 балів – робота виконана правильно в повному обсязі, в тому числі завдання підвищеної складності або творчого характеру.

ГРУБІ ТА НЕГРУБІ ПОМИЛКИ

До грубих помилок належать:

– неправильне обчислення у завданні, мета якого – перевірка обчислювальних умінь і навичок;

– неправильне розв’язання задачі (пропуск дії, неправильний добір дії, зайва дія);

– незнання або неправильне застосування властивостей, правил, алгоритмів, залежностей;

– невідповідність виконаних вимірювань та геометричних побудов умові завдання.

Негрубі помилки:

– неправильно виконане обчислення у випадку, коли метою завдання не передбачена перевірка обчислювальних умінь і навичок;

– відсутність пояснювального тексту, відповіді завдання, назви величин або невідповідність їх виконаним діям та отриманим результатам;

–  не доведена до логічного кінця робота з перетворення іменованих чисел з одних одиниць вимірювання в інші;

– неправильне за стилістикою формулювання запитання чи відповіді задачі;

– неправильне списування даних завдання за умови правильного його виконання;

– помилки у записах математичних термінів, символів, позначеннях геометричних фігур.

Якщо учень (учениця) самостійно знаходить і охайно виправляє допущену помилку, то це не вважається недоліком роботи.

КАЛІГРАФІЯ ТА ВИПРАВЛЕННЯ. Оцінювання каліграфії ЗНЯТО, як і  зниження балів ЗА ВИПРАВЛЕННЯ.

Це правило стосується навіть щодо оцінювання робіт з української мови.

ЩО ОЦІНЮЮТЬ?  Графічні  навички        письма,         культуру       оформлення письмових     робіт            (охайність,    розбірливість, розміщення записів), орфографію та пунктуацію.

EtCetera