Учні повернуться до школи. І щоб вони почали одразу ефективно навчатися, їх потрібно правильно розсадити. За які парти посадити учнів, щоб задовольнити їхні бажання та створити комфорт – читайте поради у статті.
Хоч раз кожен вчитель стикався з дитячими суперечками за право сісти на першій чи останній парті у класі. Як задовольнити потреби кожного і чи потрібно це – читайте нижче.
Вчителька Ольга Єременко провела у соцмережі опитування з цієї теми й отримала такі результати:
- 23% опитаних мріяли сидіти за першою партою у шкільні роки;
- 31% – так ніколи й не сиділи у “першій лінії”;
- 40% зауважили, що педагоги не враховували їхні побажання під час розсаджування учнів;
- 85% опитаних вважають, що дитина має право сама обирати місце у класі.
За словами педагогині, за її перший рік роботи вона мала великий клас (37 учнів). Деякі рекомендації, які вона прочитала у мережі, не дали позитивних результатів. Тому вчителька знайшла власний підхід.
Як розсадити учнів у класі: поради вчительки
- Всі учні мають вийти до дошки.
- Вчитель повинен дати можливість зайняти 1 – 2 парти учням, якій мають слабкий зір.
- Всім іншим запропонуйте за 5 хвилин зайняти вільні місця у кабінеті. Їм потрібно об’єднатися у пари й сісти за будь-яку парту. Головне – щоб вони все робили самостійно, як хочуть.
- Хто хоче усамітнитись, то він має зайняти вільну парту у кінці кабінету.
У підсумку, діти самі оберуть собі сусіда та парту. І після цього можна починати працювати на уроках.
Проте вчителька має два основні правила:
- Якщо учень отримує зауваження (стосовно поведінки на уроці, розмови з сусідом за партою, недоречних справ під час заняття), то його можна пересадити за інше місце, як вирішить вчитель.
- Кожного першого числа нового місяця розсаджуватись по-новому, проте з однією умовою: учні, які сиділи у кінці класу, мають пересісти за перші парти, а учні з перших і середніх – назад.
За словами Ольги Єременко, такий простий спосіб допомагає задовольнити потреби учнів, батьків та вчителя.
Окрім того діти стануть більш організованими, отримають внутрішню мотивацію до дисципліни та відчуття рівноправності у колективі.
Кожна дитина має право бути почутою! Зазначу, що такий метод розсаджування учнів у вищезгаданому опитуванні поділяють 88% респондентів,
– додала вчителька.
- intense_featured_gallery:
- intense_featured_image_type:
- standard
- intense_image_shadow:
- null
- intense_hover_effect_type:
- null
- intense_hover_effect:
- 0
- intense_featured_audio_url:
- intense_featured_video_type:
- intense_featured_color:
- intense_post_subtitle:
- intense_post_single_template:
