Вдосконалення навичок читання

Навчити дітей читати – одне з найголовніших завдань школи. Навчити по-справжньому добре читати непросто. Необхідно створити для дитини сприятливі умови, забезпечити кваліфіковане керівництво  навчанням, основою якого є знання особливостей процесу читання, володіння ефективними методами й прийомами.

Я хочу запропонувати систему вправ і завдань на вдосконалення навичок читання в учнів початкових класів.

Подолання технічних труднощів у набутті навички читання повинно здійснюватись на основі систематичного використання спеціальних вправ і текстів прикладного характеру, які б дали змогу учням вправлятися у подоланні труднощів початкового етапу освоєння техніки. Це допоможе досягти такого рівня читання, який дає змогу читачеві одержати задоволення від здійснюваної діяльності.

Читання є складною взаємодією між чуттєвим сприйманням тексту ( зором ) та розумовими операціями, що дають змогу інтерпретувати графічні символи, розуміти написане. Ці два аспекти процесу читання взаємопов`язані й взаємозалежні, тому й навчання необхідно спрямовувати на вдосконалення обох аспектів. Особливості роботи над удосконаленням навичок читання на сучасному етапі полягають в широкому застосуванні:

1. передових методів і прийомів навчання дітей читанню;
2. нових технологій передового педагогічного досвіду;
3. закономірностей формування читацьких навичок, оволодіння механізмом і технікою їх освоєння;
4. взаємозв’язку читання і розвитку мовлення;
5. враховуючи психологію молодших школярів, потрібно добиватися активної свідомої участі кожного на уроці, домагаючись чіткого, зрозумілого, правильного читання.

Сучасний урок неможливий без співпраці, співавторства вчителя та учнів. Побачити, підтримати кожну дитину, намагатися створити таку атмосферу, коли кожен робить стільки кроків, скільки зможе, але обов’язково піднятися на одну сходинку вгору – ці завдання учитель ставить перед собою.

На кожному уроці має бути щось незвичайне, оригінальне. Але мета буде досягнута тоді, коли вчитель вміє вибрати з уже відомих і накопичених особисто ним матеріалів та прийомів найбільш вдалі й потрібні в даних умовах, для даного класу.

І тоді можливий результат.

Треба не скупитися говорити дітям, що вони найрозумніші, найгарніші, намагатися дати емоційний заряд упевненості, адже від того, що в тебе вірять, тебе люблять, виростають крила.

Піклуючись про якість навчання молодших школярів – читачів і формування в них читацьких навичок, вчитель не повинен забувати про сім’ю – середовище, яке істотно впливає на процес формування особистості. Пропагуючи батькам читання в сім’ї, їм можна дати такі рекомендації -пам’ятки:

1. Хороше читання – запорука успішного навчання дитини з усіх предметів.
2. Необхідно кожному з батьків знати основні вимоги швидкого, свідомого і виразного читання.
3. Знаючи рекомендаційний список, допоможіть дитині підібрати потрібну книгу.
4. Своя власна, хоч і невеличка, бібліотека дає дитині можливість обмінюватись книгами з друзями, що викликає інтерес до читання.
5. Тільки спільні зусилля школи і сім’ї дадуть можливість досягти успіху.

Джерело: АБЕТКАЛЕНД