• Українська
  • Русский

Чи мають ефективність «відкриті» уроки: думка Олесі Калинич

Автор: Олеся Калинич, начальник управління освіти, релігій та у справах національностей, м. Хуст.

Про уроки – ті, які відкриті… Субʼєктивно.

20 років працюючи в школі, упевнено можу сказати: ефективною є системна й систематична робота.

Одноразове – хіба що просто ефектне. Бо навчання – насамперед праця, щоденна праця розуму, хай і звучить «не по-модньому».

Універсальних методів, прийомів, форм навчання нема – усе залежить від класу, але найбільше – від особистості вчителя, його професійності, характеру, харизми.

Кожен учитель, який себе поважає, завжди готовий до уроку: це можуть бути інтерактивні заняття, а можуть бути і «банальні» тренувальні вправи.

Вибивають учителя з роботи так звані показові уроки – заняття, на які приходять подивитися пів школи колег, адміністрація і – для повного щастя – управлінці…

Можливо, тільки я не бачу ефективності відкритих уроків, бо часто вони таки зводяться до вистави.

Є і варіант, коли вчителі прагнуть запросити до себе когось – колегу, батьків, консультантів, експертів… Щоб побачити збоку свої плюси і мінуси. Але це вже інша історія.

Чи може хтось змусити вчителя давати відкритий урок? Ні. Не може. Ніхто не може.

Заздалегідь прошу вибачення в колег, у яких кожен урок – відкритий.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Шмигаль анонсував збільшення заробітної плати освітян

intense_post_subtitle:
intense_post_single_template:
intense_featured_gallery:
intense_featured_image_type:
standard
intense_image_shadow:
null
intense_hover_effect_type:
null
intense_hover_effect:
0
intense_featured_audio_url:
intense_featured_video_type:
intense_featured_color:
Tagged under

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *