Супервізори в освіті: хто вони такі та чому вчителям не варто їх боятися

1. ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ?
2. ХТО ТАКИЙ СУПЕРВІЗОР?
3. ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНІ СУПЕРВІЗОРИ?
4. У ЯКИХ КЛАСАХ ПРОВОДИТЬСЯ СУПЕРВІЗІЯ?
5. ЯКІ ФУНКЦІЇ ВИКОНУЄ СУПЕРВІЗОР?
6. ЯКОЮ МОЖЕ БУТИ СУПЕРВІЗІЯ?
7. ЯКІ ЗАВДАННЯ ВИКОНУЄ СУПЕРВІЗОР?
8. ДЛЯ ЧОГО ЇМ ЦЕ ПОТРІБНО?
9. ЧОМУ ПЕДАГОГАМ НЕ ВАРТО БОЯТИСЯ СУПЕРВІЗОРІВ?

ЩО ВІДБУВАЄТЬСЯ?

Допомогати та підтримувати педагогів початкових класів НУШ будуть супервізори. EtCetera розбирався, що це за фахівці, які обов’язки вони виконуватимуть та яку роль відіграватимуть.

ХТО ТАКИЙ СУПЕРВІЗОР?

Супервізор – фахівець з високим рівнем кваліфікації та успішним досвідом роботи, який здійснює свою діяльність з метою професійної підтримки та професійного розвитку педагогічних працівників закладів дошкільної і загальної середньої освіти, тренерів і тренерів-педагогів, сприяє налагодженню партнерства між усіма учасниками освітнього процесу в умовах реформування системи освіти в Україні, впровадження Концепції Нової української школи.

ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНІ СУПЕРВІЗОРИ?

Основною метою проведення супервізії є комплекс заходів з навчально-методичного супроводу, професійна підтримка та професійний розвиток тренерів, тренерів-педагогів, педагогічних працівників закладів дошкільної і загальної середньої освіти.

У ЯКИХ КЛАСАХ ПРОВОДИТЬСЯ СУПЕРВІЗІЯ?

Супервізія проводиться за напрямами, пов’язаними з професійним стандартом вчителя початкових класів Нової української школи.

ЯКІ ФУНКЦІЇ ВИКОНУЄ СУПЕРВІЗОР?

1 консультативна;

2 наставницька;

3 функція фасилітатора (модератора).

ЯКОЮ МОЖЕ БУТИ СУПЕРВІЗІЯ?

Супервізія може здійснювати у кількох формах:

– індивідуальна – здійснення одного чи кількох наставницьких циклів (бесіда з планування, спостереження, бесіда з рефлексії, створення плану професійного розвитку);

– групова – передбачає спільне обговорення, обмін досвідом та аналіз результатів діяльності професійних груп з метою підтримки і прогнозування подальшого професійного розвитку учасників освітнього процесу.

ЯКІ ЗАВДАННЯ ВИКОНУЄ СУПЕРВІЗОР?

1 З’ясовує індивідуальні потреби педагога та його очікування щодо обсягу, форми, характеру надання професійної підтримки.

2 Ознайомлюється з досвідом роботи педагогів шляхом проведення спостережень за діяльністю педагога, вивчає необхідну документацію після безпосередньої бесіди з педагогом.

3 Після вивчення досвіду професійної діяльності педагога зазначає позитивні сторони та напрями покращення його професійної діяльності.

4 Надає допомогу у розробленні плану професійного розвитку педагога.

5 Створює умови для активізації професійної рефлексії педагогічних працівників, їх професійної підтримки тренерів НУШ в умовах інноваційної діяльності.

ДЛЯ ЧОГО ЇМ ЦЕ ПОТРІБНО?

Під час тренінгу для супервізорів-тренерів, який провели фахівці Одеської академії неперервної освіти, було зазначено такі переваги для наставників:

– Можливість для задоволення потреб (професійних, особистих) та досягнення ціннісної зрілості.

– Вони є першопрохідцями,  отже рухаються вперед.

– Розвиток емоційного інтелекту.

–Усвідомлення важливості ролі наставника.

– Бачення результату.

ЧОМУ ПЕДАГОГАМ НЕ ВАРТО БОЯТИСЯ СУПЕРВІЗОРІВ?

Боятися супервізорів не треба, тому що це не черговий «перевіряльник» чи контролер, а насамперед наставник, який зацікавлений у передаванні власних знань та досвіду. А також допомозі іншим, завдяки якій він вдосконалюватиметься і сам.

Важливим нюансом є те, що супервізор працює з педагогом без адміністрації, і разом вони знаходять найкращі шляхи, щоб покращити навчання учнів.

EtCetera