Конфлікт у педколективі: як новачку знайти спільну мову з досвідченим вчителем?

Чому вчорашнім випускникам педагогічних вишів часом важко поладнати з досвідченими педагогами та як знайти спільну мову, з`ясовувала EtCetera.

Згідно зі статистикою, 35% педколективу – це учителі віком від 40 до 50 років, біля 25% – ті, кому за 50, 17% – особи пенсійного віку. Виходить, що для «молоді» залишається трохи більше ніж 20%.

ЧИМ НЕ ВГОДИВ ПЕДАГОГ-ПОЧАТКІВЕЦЬ?

Найбільш поширені стереотипи, які стосуються вчорашнього випускника педагогічного вишу:

– «він/вона ще молодий-зелений», інакше кажучи – у нього мало досвіду. Звичайно, що досвіду у нього менше, ніж в інших, але й досвідченим педагогам слід би згадати, що колись вони також з чогось починали;

– «вона попрацює рік-два, та й у декрет чкурне», інакше кажучи – молоденька дівчина у ролі вчителя – не надто надійний варіант, учнів може «залишити» посеред року і т.д.;

– «він/вона дасть учням собі на голову вилізти». Часто досвідчені педагоги «засуджують» молодих, що ті дозволяють учням панібратство та зближуються з вихованцями замість того, щоб «встановлювати авторитет»;

 – «він/вона несолідно виглядає». Часто це буває у випадку, коли молодий педагог має неординарну зовнішність – фарбує волосся у яскравий колір, одягається досить формально, має пірсинг, татуювання – словом, усе те, що виглядає якось «несерйозно»;

– «усі розуми поїв/поїла». Так кажуть про педагогів, які цікавляться різними новими методиками на противагу «традиційній педагогічній школі». Начебто це і непогано, та чомусь часто викликає роздратування.

НА ЩО СКАРЖАТЬСЯ ПЕДАГОГИ-ПОЧАТКІВЦІ?

– НЕВИСОКА ЗАРПЛАТА(тут усе зрозуміло – хто  на неї не скаржиться?).

– ВЕЛИКЕ НАВАНТАЖЕННЯ. Буває так, що, окрім викладання свого предмету, молодих і юних навантажують додатковими активностями. Дітей на екскурсію повести, влаштувати свято, сайт новий розробити і наповнити. А що? Він же молодий-сучасний-активний, йому й карти в руки.

– ЗВЕРХНЄ СТАВЛЕННЯ КОЛЕГ. Щоб зрозуміти, чому  – читайте попередній розділ.

ЩО РОБИТИ ПЕДАГОГАМ-ПОЧАТКІВЦЯМ, ЩОБ ВЛИТИСЯ У КОЛЕКТИВ?

Будьте дипломатами. Не реагуйте на критику надто емоційно. Спокій та вміння панувати над собою у цей період – ваш козир. Зірветеся – проявите слабкість та покажете своє «слабке місце». А це, насамперед,  непрофесійно.

Не намагайтеся здаватися кращими, ніж ви є. Конкуренція, звичайно, стимулює, проте якщо ви візьмете на себе надто багато роботи, то: по-перше, швидко «вигорите», а по-друге – хтось може цим скористатися та «навісити» на вас багато додаткових обов’язків.

Сприймайте все з гумором. Гумор – це дуже потужна зброя, і не лише на роботі, а й у повсякденному житті. Він дозволяє як протидіяти агресії, так і сформувати собі авторитет людини позитивної, оптимістичної та здатної сприймати усе легко та з посмішкою.

Не сприймайте школу як заслання. Не варто налаштовувати себе негативно та сприймати роботу у школі як якусь жорстку ініціацію. Це просто те, заради чого ви отримували освіту, це робота, яку ви обрали і зможете виконувати її на відмінно.

Станьте гарним учителем. Попри можливу «ворожість» колег та свої страхи просто робіть свою справу. Станьте гарним вчителем. Професіоналів поважають, і рано чи пізно усім доведеться це визнати.

ETCETERA