Класний керівник НУШ: алгоритм успіху та розв’язання проблем

авторка: Вікторія Шуляк

Класний керівник повинен створювати умови для організації змістовного дозвілля школярів, – йдеться у матеріалі ВСЕОСВІТА.

Усучасних умовах самореалізації та розвитку учнів, постає питання інтерпретації особистісного підходу у стосунках класного керівника з вихованцями. Коли батьки віддають дитину до школи, вони повинні довіряти класному керівнику, оскільки саме так вибудовується співпраця «діти-батьки-класний керівник». Для того, аби така співпраця дійсно була якісною, професійний рівень класного керівника повинен постійно зростати.

У вебінарі вчителька історії та правознавства Вікторія Шуляк проаналізувала вимоги сучасності до ефективної діяльності класного керівництва та запропонувала алгоритм розв’язання сучасних проблем класного керівника з учнями та батьками.

Обов’язки класного керівника

Класне керівництво – це виконання обов’язків педагогічного працівника системи загальної середньої освіти, а не окрема посада.

За принципами Нової української школи, класний керівник є справжнім менеджером класу, адже він:

1. робить все можливе для створення громадського порядку та безпеки під час освітнього процесу;
2. створює взаємодію учасників освітнього процесу (учнів – вчителів, учнів – учнів, вчителів – батьків, батьків – адміністрації);
3. організовує та проводить позаурочну та культурно-масову роботу;
4. сприяє самореалізації та розвитку учнів;
5. є прикладом для наслідування.

Також класний керівник повинен створювати умови для організації змістовного дозвілля та показувати дітям, що навчально-виховний процес у школі може й навчати, і розвивати. Тобто дозвілля у закладі освіти не має звужуватись до сидіння на перерві у телефоні.

Класний керівник разом з батьками мають обов’язково враховувати вікові та індивідуально-психологічні особливості учнів та добре розуміти, як вони розвиваються.

Нормативні документи, які використовуються у роботі класного керівника:

• Декларація прав людини.
• Конвенція #ООН про права людини.
• Закон України «Про освіту».
• Положення про загальноосвітній навчальний заклад.
• Положення про класного керівника навчального закладу.
• Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти (патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне).
• План роботи школи (Внутрішні правила розпорядку школи, Статут школи).
• План формування чеснот, моделей поведінки та ціннісного ставлення до освітнього процесу.
• План індивідуальної зустрічі з батьками.

Після першого знайомства з учнями класу та їхніми батькам, класний керівник повинен з’ясувати: у якій сім’ї живе та чи та людина, який її соціальний статус. Цю частину роботи класний керівник повинен виконувати коректно, щоб при цьому не образити ні дитину, ні її батьків.

У роботі часто виникають непорозуміння, які можуть переростати у конфлікти. Щоб розв’язати певні конфлікти максимально ефективно допоможе План індивідуальної зустрічі з батьками.

Ключові завдання класного керівника НУШ:

1. Налагодити довірливі, партнерські стосунки з учнями свого класу.
2. Побудувати продуктивну взаємодію з батьками.
3. Створити партнерські стосунки з усіма учасниками освітнього процесу: з вчителями, учнями, батьками, адміністрацією.
4. Організувати здорове, безпечне, розвивальне, інклюзивне (за потреби) освітнє середовище.
5. Дати розуміння про індивідуальну траєкторію розвитку кожній особистості класу.
6. Впровадити у щоденне життя учнів правила школи та класу.
7. Здійснювати спостереження за темпом навчання та набуттям емоційно-етичної компетенції кожного учня класу.
8. Любити свою професію, ставитись до всіх учасників освітнього процесу з повагою та надихати їх ставитись з повагою до вашої діяльності.
9. Здійснювати ціннісне виховання через наскрізне навчання. Виховувати ментально грамотних громадян України.

Алгоритм роботи класного керівника НУШ:

1. Знайомство з особистими справами учнів, журналом попереднього навчального року.
2. Інтерв’ювання педагогів і представників адміністрації, які працювали з цим класом у попередні роки. Складання первинної індивідуальної картки учня.
3. Провести спільні ігри, чаювання, спостереження.
4. Скласти первинну ментальну карту учня/учениці.
5. Провести зустріч, нараду з батьками.
6. Скласти план ефективного управління класом.
7. Розподілити обов’язки серед учнів.
8. Скласти зразок бланку поведінкового контракту.
9. Скласти соціальний паспорт класу.
10. За бажанням скласти план виховної роботи в клас.

! Згідно з принципами Нової української школи, обов’язкового положення про складання плану виховної роботи немає. Тому педагог має право створювати власні креативні плани.

Для ефективної роботи класу обов’язково потрібні правила, які варто розробити та наклеїти на стенді у класній кімнаті. Крім правил необхідний також регулювальник поведінки й цікаві нагороди за хорошу поведінку, активність та різноманітні успіхи дитини.

Для того, щоб дізнатись більше про роботу класного керівника НУШ, переходьте за посиланням та дивіться вебінар Вікторії Шуляк: