Освіта та економіка – приклад Сінгапуру

M’Andryk International School працює за навчальними методиками Сінгапуру уже 2-й рік і за цей час ми встигли не тільки пізнати навчальні підходи, а й самі чинники, які впливають на розвиток освіти і на результати, які системно демонструють учні Сінгапурських шкіл.

Отже, знайомимось з країною Сінгапур. В минулому колонія Великобританії площею в 710 кв. км (площа Києва 836 кв.км за даними Вікіпедії) з населенням в 5,6 млн і з 1,47 % ! території, придатної для вирощування чогось. Отримавши в 1965 незалежність країна вирішувала яким шляхом розвиватись, яке місце за рівнем економічного добробуту посісти через кілька десятиліть?

На мою думку причинно – наслідкові зв’язки і цілі для країни були виставлені абсолютно правильні:

* відсутність природніх ресурсів робить людські ресурси Сінгапуру найбільшцінним активом !

* Освіта завжди є фундаментом для нації яка спрямована на економічнезростання

* Кінцева ціль освіти підготовка молодих людей – Сінгапурців готових доконкуренції і процвітаючих в Світі, що постійно глобалізується

Результатом такого підходу стало зростання ВВП Сингапуру на душу населення (GDP per Capita in USD) з $ 515 в 1965 до 60 900 в 2012

Що на нашу думку є такого в освіті Сінгапуру, що має прямий вплив на економіку через вміння і компетенції працівників (workforce)

Отже, основні фокуси в освіті Сінгапуру:

* Критичне та інноваційне мислення

* Комунікаційні здібності

* Глобальне мислення

* Концентрація на вирішення проблем через знання (практичність знань)

* Постійний процес навчання (мотивація на навчання як процес, а не кінцевийрезультат)

Слова, які ми часто чуємо скажете ви ? Ні – система в дії – це те, що ми бачимо

Приєднуйтесь до M’Andryk community ! Цікаво почути Ваші думки про освіту і її вплив на економіку

Далі буде..В

статті було використано матеріали (презентацію) Marshal Cavendish education Marshall Cavendish Education на EdCamp UkraineMini-EdCamp Kyiv International School нашого партнера з Сінгапуру