Автор: Сергій Дятленко, експерт з питань освіти.
Найбільший опір освітнім реформам, зокрема НУШ, чинять батьки. Бо мало знають, бо в них було не так, бо нове сприймається складно, бо не розуміють своєї ролі в нових освітніх умовах, бо вимагають від інших (дітей, вчителів) бути ідеальними. І ще багато БО.
Але одне з цих БО я б виділив. Батьки стурбовані, що нові підходи зашкодять їхнім чадам добре скласти ЗНО і вступити до вишу. Вони не можуть уявити, що і ЗНО для нушівців буде іншим.
Не секрет, що у своїй більшості батьки і учні результатом шкільної освіти бачать високий рівень складання ЗНО, а не можливість стати розумнішим і успішним. А сьогоднішнє ЗНО вимагає знань! Тому й спрямовується шкільна освіта на засвоєння великої кількості інформації і зовсім трішки на творчість та вміння застосувати ці знання для вирішення реальних викликів.
Тут би нам допомогти батькам (і школам, і вчителям) поставити, так би мовити, маячки, на які потрібно орієнтуватися. Тоді й репетиторство втратить свою роль, а школа зросте в авторитеті. Ще й не просто школа, а хороша школа (велика, креативна, обладнана й насичена).
Маячками є оновлення завдань ЗНО. Від перевірки вміння відтворити знання до «визначення якості мислення» (термін взяв у Богдан Томенчук, можна і інший). І приклади завдань PISA, результати якого всі так чекають на початку грудня, нам в допомогу. Складно, дорого, незвично, навіть ризиковано – так. Але без цього ніяк.
Без цього ще довго не вдасться подолати культ дат, формул, правил і переказів пунктів параграфа на уроці. Чим швидше, тим успішніше йтиме реформа. ЗНО вже одного разу допомогло, має допомогти ще.
- intense_post_subtitle:
- intense_post_single_template:
- intense_featured_gallery:
- intense_featured_image_type:
- standard
- intense_image_shadow:
- null
- intense_hover_effect_type:
- null
- intense_hover_effect:
- 0
- intense_featured_audio_url:
- intense_featured_video_type:
- intense_featured_color:
